Для того чтобы старшеклассник или студент узнал о том, что конкретно ему необходимо делать, чтобы достичь финансового успеха в жизни, он должен ответить на три вопроса:
Хочет ли он быть финансово успешным в жизни?
Сможет ли он, по его мнению, достичь в жизни финансового успеха? (Дети почти всегда отвечают на эти вопросы утвердительно, но существует третий волшебный вопрос.)
Изучал ли он в школе предмет, посвященный тому, как стать финансово успешным в жизни?
Никто и никогда не отвечает на этот вопрос положительно. Очевидно, каждый школьник хочет быть успешным и думает, что он непременно им станет, но ни родители, ни учителя не учат детей тому, как достичь финансового успеха. В школах не только отсутствуют предметы о принципах финансового успеха, но нет даже структурированных предметов для обучения детей основам финансовой грамотности.
Мы воспитываем наших детей финансово безграмотными и обреченными на неудачи. Стоит ли удивляться, что большинство людей живут от зарплаты до зарплаты? Что большинство людей накапливают больше долгов, чем активов? Что многие люди теряют свои дома, когда теряют работу? Стоит ли удивляться, что большинство взрослых людей не могут позволить себе оплатить обучение детей в престижных вузах и что их кредитный долг превышает их финансовые возможности?
Еще хуже то, чему наши дети учатся у своих родителей, в школе, у политиков и из средств массовой информации. А именно тому, что богатые люди коррумпированные, жадные, чрезмерно богатые, и что их богатство должно быть перераспределено. Как вы думаете, какого рода посыл получает наше будущее поколение? Это учит детей тому, что добиваться финансового успеха, преследуя свою мечту, – это плохо, а быть богатым – предосудительно.
Вот некоторые статистические данные, которые являются результатом пятилетнего исследования ежедневных привычек, отличающих богатых людей от бедных.
72 % богатых людей и только 5 % бедных людей знают свой кредитный рейтинг.
6 % богатых играют в лотерею по сравнению с 77 % бедных.
80 % богатых сосредоточены хотя бы на одной цели по сравнению с 12 % бедных.
62 % богатых чистят зубы каждый день зубной нитью по сравнению с 16 % бедных.
21 % богатых имеют избыточный вес на 15 кг и более по сравнению с 66 % бедных.
63 % богатых тратят меньше одного часа в день на использование Интернета в развлекательных целях по сравнению с 26 % бедных.
83 % богатых участвуют/участвовали во встречах выпускников по сравнению с 13 % бедных.
Фотографии детей 29 % богатых людей висят на доске почета по сравнению с 4 % бедных людей.
63 % богатых и только 5 % бедных слушают аудиокниги во время поездок на работу и обратно.
67 % богатых людей смотрят телевизор один час в день или меньше по сравнению с 23 % бедных людей.
9 % богатых смотрят реалити-шоу по сравнению с 78 % бедных.
73 % богатых знают правило «80/20» по сравнению с 5% бедных (правило гласит: трать 80 % дохода, откладывай 20 % дохода).
79 % богатых проводят в информационных сетях пять или более часов в месяц по сравнению с 16 % бедных.
8 % богатых считают, что богатство приходит из-за случайной удачи, по сравнению с 79 % бедных.
79 % богатых людей считают, что они несут ответственность за свое финансовое состояние по сравнению с 18 % бедных людей.
Бедные люди бедны, потому что у них слишком много привычек, ведущих к бедности, и слишком мало привычек, ведущих к богатству. Бедные родители учат своих детей привычкам бедности, а состоятельные родители учат своих детей привычкам богатства. По сути, у нас нет разрыва в уровне благосостояния, у нас есть разрыв в ментальности родителей. У нас нет неравенства доходов, у нас есть неравенство родительского подхода к воспитанию.
Родители и педагоги должны вместе прививать детям ежедневные хорошие привычки успеха следующим образом:
Ограничивайте использование ребенком телевидения, социальных сетей и мобильного телефона до одного часа в день.
Требуйте, чтобы дети прочитывали одну-две образовательные книги в месяц.
Требуйте, чтобы дети занимались физическими упражнениями 20–30 минут в день.
Ограничьте потребление детьми нездоровой пищи до 300 калорий в день.
Требуйте, чтобы дети устанавливали цели на ближайший год, месяц и пять лет.
Требуйте от работоспособных детей работы или волонтерской деятельности не менее десяти часов в неделю.
Требуйте, чтобы дети откладывали и накапливали не менее 25 % заработанных или полученных в подарок денег.
Научите детей важности построения взаимоотношений, побуждая их в праздничные дни (дни рождения) звонить друзьям, родственникам, учителям, тренерам и т. д. и отправлять благодарственные открытки людям, от которых они получили подарки или помощь.
Убедите детей, что совершать ошибки – это нормально. Дети должны понять, что основа успеха строится на извлечении уроков из собственных ошибок.
Наказывайте детей, когда они теряют самообладание, чтобы они понимали важность контроля над такими невероятно дорогостоящими эмоциями.
Расскажите детям, что поиск финансового успеха – это нормально и является вполне достойной целью в жизни (в совокупности с духовными и нравственными целями). Дети должны узнать, что такое мечта о финансовом успехе и как идти к ее осуществлению.
Дети должны учиться управлять деньгами. Откройте для них расчетный или сберегательный счет и заставляйте для покупки желаемого использовать свои сбережения. Дети должны понимать, что они не вправе претендовать на такие дорогостоящие вещи, как мобильный телефон, компьютер, модную одежду, телевизор с плоским экраном и т. д., и требовать их у родителей.
Требуйте, чтобы дети принимали участие по крайней мере в двух несвязанных со спортом внеклассных мероприятиях (или кружках) в школе и вне школы.
Родители и дети должны разговаривать друг с другом, по крайней мере, один час в день. Не в соцсетях или по мобильному телефону, а лицом к лицу. Это тот случай, когда количество (времени) переходит в качество.
Учите детей управлять своим временем (обучайте их азам тайм-менеджмента). Они должны составлять ежедневный список дел, который должны проверять родители. Целью является выполнение по меньшей мере 70 % запланированных пунктов составленного списка.
Богатые люди каждый день делают то, что отличает их от всех остальных. У богатых людей хорошо развиты ежедневные привычки успеха, которые они узнали от своих родителей и которые являются реальной причиной разрыва уровня благосостояния в нашей стране и реальной причиной того, почему богатые становятся богаче. Если мы не будем учить наших детей ежедневным привычкам успеха и не установим единые условия и правила игры для всех, то богатые люди будут продолжать становиться богаче, а бедные будут продолжать становиться беднее.
